Smysl vzdělání?
Posted by jp on January 3, 2019
Profesor Zdeněk Neubauer (knihy) vysvětluje svou vizi humanitního (univerzálního) vzdělání (in Obnova ideje univerzity, Praha, Karolinum, 1993, s. 155-168.) pro aktuální dobu hovící si v neustálé změně, v představě "automatického pokroku" (uvozovky vyjadřují ironii), v protiřečících si sofismatech a ve zmanipulované komunikaci.
Profesor Martin Procházka se stručně a jasně vyjadřuje k otázce Čím byla filologie (XXIII. ročenka Kruhu moderních filologů, Praha, 2010, s. 58-59).
Čím je ale filologie dnes a je vůbec?
Zamyšlení nad tím k čemu slouží a k čemu by měla sloužit románská filologie: Ma certo che serve la filologia romanza! (prof. Andrea Fasso, boloňská univerzita, 2011)
Precizní vymezení úkolů a možných úskalí literární komparatistiky podává María Rosa Lida de Malkiel v úvodu svého článku/recenze El fanfarrón en el teatro del Renacimiento, Romance Philology, vol. 11, 1957, pp. 268-291.
